La Facultad de Educación de la Universidad de León acogerá los días 21 y 22 de septiembre las I Jornadas sobre Didáctica de la Lengua para docentes y futuros docentes. Bajo la dirección de la profesora María Teresa Llamazares, del Departamento de Filología Hispánica y ... Clásica de la ULE, la cita pretende poner en valor el ámbito de actuación de la Didáctica de la Lengua.
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Durante las dos jornadas se ofrecerá a los participantes la oportunidad de conocer herramientas didácticas para el aprendizaje de la gramática tanto en Educación Primaria como en Secundaria, además de aproximarse a la docencia basada en la evidencia y promover la interacción y cooperación entre investigadores y docentes en el campo de la didáctica de la gramática.
Para ello se contará con la participación de profesoras en el campo de la Didáctica de la Lengua procedentes de las universidades de Barcelona, Valencia, Cádiz y León, como María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Carmen Rodríguez Gonzalo, Carme Durán Rivas, María Dolores García Pastor, Betlem Soler Pardo, Susana Sánchez Rodríguez, Rosalía Delgado Girón, Pilar García Vidal y Montserrat Pérez Giménez.
Las jornadas serán inauguradas por Carme Durán, profesora de la Autónoma de Barcelona, que ofrecerá la conferencia 'Qué hacen los didactas de la lengua (o el campo de la Didáctica de la Lengua)'. Tras ella, Carmen Rodríguez y Mª Dolores García, profesoras de la Universidad de Valencia, presentarán las Secuencias Didácticas de Gramática.
La segunda sesión contará con Susana Sánchez, docente de la Universidad de Cádiz, y María Dolores Alonso-Cortés, del Departamento de Filología Hispánica y Clásica de la ULE, que reflexionarán sobre la docencia basada en la evidencia a través de la ponencia 'De la ciencia a las aulas y viceversa'.
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Desde la dirección de las I Jornadas sobre Didáctica de la Lengua para docentes y futuros docentes se destacó que a través de la propuesta se espera que los participantes adquieran formación para conciliar posturas en cuanto a objetivos de la enseñanza gramatical y los medios adecuados para alcanzarlos, conozcan la aplicabilidad de las SDG y reflexionen sobre la transferencia de resultados como apoyo sólido a las administraciones educativas para tomar decisiones en cuestiones relativas a la mejora de la educación lingüística.
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