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El Sindicato de Enseñanza de Comisiones Obreras de León denunció este martes que la Dirección Provincial de Educación impide que el profesorado interino asuma las jefaturas de departamento en los Institutos de Enseñanza Secundaria de la provincia, lo que genera «situaciones anómalas», especialmente en los ... departamentos con menos profesorado.
Cuando un docente que ha sido nombrado para la tarea de jefatura de un departamento didáctico se encuentra de baja o forma parte del equipo directivo del centro, esas funciones deben ser asumidas por otro miembro del departamento. Sin embargo, CCOO aseguró que, cuando tales funciones únicamente pueden recaer en un docente interino, la Dirección Provincial «se niega a atribuirle esas horas -que conllevan un complemento salarial- y opta por dejarlas sin cubrir o por sumarlas a las funciones del equipo directivo».
Desde el sindicato explicaron que esto supone, entre otras cosas, «que nadie se encarga de las actividades de coordinación departamental o lo hace en horas que deberían dedicarse a otras funciones», mientras que, «en el peor de los casos», el departamento deja de estar representado en la Comisión de Coordinación Pedagógica y «queda desconectado de la normal actividad del centro educativo».
Para CCOO Enseñanza de León, esta situación se debe a «la elevadísima tasa de interinidad docente que hay en la provincia», donde uno de cada tres docentes de Secundaria es interino y uno de cada dos en el cuerpo de profesores técnicos de Formación Profesional, así como a «la negativa de la administración a reconocer al personal interino el complemento salarial establecido para el ejercicio de las funciones de jefatura».
Esta situación «se suma a la cobertura tardía de las plazas vacantes de sustituciones por enfermedad o la negativa a cubrir las horas de reducción de jornada lectiva fruto del acuerdo alcanzado con varias organizaciones sindicales» y que desde CCOO consideraron que «debe ser resuelta de inmediato en beneficio de los docentes interinos, de los departamentos didácticos y del adecuado funcionamiento de los centros».
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