El Colegio Jesuitas tiene un proyecto educativo fiel a la tradición pedagógica de la Compañía de Jesús, que pretende dar una respuesta comprometida y basada en los valores del Evangelio.
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Una tradición que se ancla con fuerza en una red de colegios presente en más de 70 países.
El colegio apuesta por nuevas formas de aprender, para garantizar un aprendizaje personalizado y significativo, repensando el currículum, los espacios y la organización para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los alumnos, respetando sus ritmos, incrementando la motivación y garantizando y reforzando la comprensión profunda.
Poyectos del colegio
El Proyecto CONTIGO +, es un proyecto con un modelo pedagógico fundamentado en el alumno como protagonista de su propio aprendizaje. El papel activo del alumno, respetando sus ritmos de desarrollo, un nuevo rol del equipo docente en el que se trabaja en equipo y acompaña al alumno.
La flexibilidad de tiempos y espacios en el que se crean zonas y entornos donde experimentar, reflexionar y aprender junto a otros.
Diferentes metodologías para acompañar a la diversidad: agrupamientos flexibles, docencia compartida, ...
Parte fundamental de la educación son las familias como parte del proyecto: implicando a las familias en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Una evaluación dinámica: teniendo en cuenta resultados y procesos.
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La iniciación en la experiencia religiosa e interioridad: como plataforma que facilita el paso a la dimensión transcendente de la persona.
La gestión emocional y desarrollo afectivo del niño: con normas sociales que generen igualdad y convivencia positiva.
El Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI): donde el alumno puede experimentar y reflexionar sobre lo vivido para ver hacia dónde quiere ir.
El Proyecto DIGITAL se inicia en los entornos de aprendizaje de la etapa de infantil, buscando siempre un equilibrio entre la enseñanza tecnológica segura y tradicional.
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El proyecto ARTÍSTICO del centro, desde la materia de educación plástica y visual, donde a través del conocimiento cultural y artístico de diferentes pintores y de las competencias trasversales se trabaja la creatividad en el alumnado como parte de su formación integral.
El proyecto de ECOLOGÍA Y CIUDADANÍA GLOBAL, en este centro se educa a los alumnos dotándoles de herramientas para convivir con los diferentes y para que sean responsables con el cuidado del planeta.
El programa STEAM TALENT GIRL, es proyecto educativo innovador de alto impacto para fomentar vocaciones científico-tecnológicas entre las jóvenes.
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Cuentan también con un programa '1º BACHILLERATO + EMPRESA', una iniciativa encaminada a fomentar la cultura emprendedora de los alumnos de bachillerato en colaboración con empresas de León, ofreciendo estancias en las mismas según sus intereses.
El programa del ANTIGUO ALUMNO ACOMPAÑANTE que tiene como fin que los alumnos cuando acceden al mundo universitario puedan tener un referente que les acompañe.
El programa ENTORNO SEGURO en el que todas las obras de la Compañía de Jesús están inmersas de cara a crear ambientes de confianza y seguridad entre toda la comunidad educativa.
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El programa de INTERNACIONALIZACIÓN con diferentes estancias en otros países durante el curso y en verano y el programa ERASMUS+ en el que se apoya la educación en colaboración con otros países como Francia y Suecia.
Metodologías de trabajo
En Jesuitas llevan a cabo diferentes metodologías de trabajo con los que acompañar a los alumnos en sus diferentes cursos: Trabajo por proyectos, cooperativo, talleres colaborativos entre el alumnado de distintas etapas...
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Servicios
El colegio cuenta con un servicio de madrugadores, cocina propia, auxiliar de conversación en inglés, transporte escolar, amplia oferta de actividades extraescolares y deportivas, y centro colaborador y preparador de Cambrigde desde infantil entre otros muchos servicios
Escuela Infantil
Además, el colegio cuenta con el proyecto de una escuela infantil con un edificio acorde con el cuidado de la casa común, energéticamente sostenible y en un enclave privilegiado rodeado de naturaleza.
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