El 94,8% de las aulas de Castilla y León disponía de conexión a internet en el curso 2018-2019, dos puntos menos que la media nacional

Los datos recogidos por el Ministerio en colaboración con las comunidades autónomas muestran el avance de los centros educativos en materia de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). En cuanto a la conectividad en los centros de Castilla y León, este dato asciende al 93,7 por ciento en el caso de los centros públicos (96,1 por ciento en Primaria y 90,7 por ciento en Secundaria y FP) mientras que era del 98,3 por ciento en los centros privados.

Por comunidad autónoma, los mayores porcentajes de aulas habituales de clase con acceso a Internet se observaron en la Comunidad Valenciana (99,9 por ciento), Ceuta (99 por ciento) y Canarias (98,8 por ciento). En el extremo opuesto, por debajo del 90 por ciento, se situó Aragón (84 por ciento).

Atendiendo al tamaño de municipio donde se ubican los centros se observa que el número medio de alumnos por ordenador destinado a tareas de enseñanza y aprendizaje es de 1,5 alumnos en los municipios más pequeños (de hasta 1.000 habitantes), aumentando hasta 3,5 alumnos en los municipios más poblados (más de 500.000 habitantes), con una diferencia de dos alumnos.

Por otra parte, considerando el indicador del número medio de ordenadores por unidad las diferencias según tamaño de municipio son proporcionalmente menores, alcanzándose el valor más alto en los municipios de 2.001 a 5.000 habitantes (7,1 alumnos).

En Castilla y León, el número medio de alumnos por ordenador para tareas de enseñanza y aprendizaje fue de 3,1 alumnos (2,8 en centros públicos y 3,9 en centros privados) ligeramente mejor que en la media nacional, con 2,9 alumnos de media en España (2,7 en centros públicos y 3,2 en los privados).

En España, los dispositivos móviles (portátiles y tabletas) representan la mitad de los equipos disponibles en los centros educativos. Dentro de ellos se observa un avance significativo de los tablet PC, que aumentaron del 3,6 por ciento en el curso 2014-2015 al 10,9 por ciento en el curso 2018-19 debido a su incremento en los centros de Educación Primaria y en los centros privados, donde ya representan el 11,9 por ciento y 20,2 por ciento de los ordenadores.

Por comunidad autónoma, el mayor porcentaje de dispositivos móviles corresponde a Castilla-La Mancha, donde alcanza el 70,4 por ciento, seguida de Balears (69,3 por ciento) y País Vasco (68,6 por ciento). Castilla y León se sitúa en un 39,9 por ciento de dispositivos móviles (27,9 por ciento de portátiles y 12 por ciento de tablets PC), solo por detrás de Navarra (38,6 por ciento), La Rioja (36,7 por ciento) y Comunidad Valenciana (25 por ciento).

La participación de los centros educativos en proyectos, convocatorias y experiencias relacionadas con el uso de las tecnologías educativas ha adquirido especial relevancia en los últimos años. Así, en el curso 2018-2019 el 37,5 por ciento de los centros participó en experiencias de este tipo en alguno de los ámbitos, autonómico, nacional o internacional. La mayor participación en términos relativos se observa en Castilla y León (64,1 por ciento), La Rioja (62,9) y ciudad autónoma de Ceuta (62,1%).